brug af Adfærdsmoment til at øge Motivation

af Dr. Debra Leach, EdD,BCBA

finder du, at dit barn lukker ned, så snart du fremsætter en anmodning, der er noget udfordrende eller vanskelig? Mangler dit barn motivation til at interagere med dig og reagere på dig? I så fald kan det at lære at bruge adfærdsmomentstrategien hjælpe med at øge dit barns motivation til at reagere og interagere.

Behavioral momentum er en adfærdsmæssig strategi, der indebærer at stille anmodninger, der er lette for barnet, før de fremsætter anmodninger, der er mere udfordrende eller vanskelige. Ved at følge et mønster af easy-easy-hard-easy-easy-hard øger du dit barns motivation til at engagere dig, fordi du bygger på mange muligheder for succes. Det er vigtigt at sætte dig selv i dit barns sko for at forstå, hvorfor det er vigtigt at bruge adfærdsmoment. Hvis du hele tiden blev bedt om at gøre ting, der var svært for dig, ville du være meget motiveret? Sikkert ikke.

de fleste af os vælger karrierer, som vi har de færdigheder, der er nødvendige for at få succes, ikke karrierer, der kræver, at vi konstant står over for udfordringer på grund af færdighedsunderskud. Hvis dit barn har underskud i kommunikation, social interaktion, akademikere, motoriske færdigheder og/eller adfærd, har dit barn brug for passende understøttelser for at opretholde og øge motivationen til at lære. Således kan det være en enorm støtte at give spørgsmål, kommentarer, retninger og opgaver, der er lette for dit barn, før de præsenterer sværere.

du kan bruge adfærdsmoment, når du underviser næsten alt. For eksempel, hvis du vil lære dit barn at overholde flere trin retninger, vil du først give to nemme retninger for dit barn at følge og derefter en retning, der kræver flere trin. At have “momentum” for succes før den vanskeligere retning vil øge sandsynligheden for, at dit barn vil lægge den ekstra indsats, der er nødvendig for at forsøge den mere udfordrende opgave.

et andet eksempel på at bruge adfærdsmoment til at undervise i tocifret tilføjelse ville være at først præsentere to enkeltcifrede tilføjelsesfakta, der er lette for dit barn, før du præsenterer et tocifret tilføjelsesproblem og fortsæt det præsentationsmønster.

du vil opdage, at når du bruger adfærdsmoment, ender mange af de opgaver eller anmodninger, der engang var vanskelige for dit barn, med at gå ind i “easy batch.”Dette giver dig mulighed for løbende at øge sværhedsgraden af dine anmodninger. For eksempel, hvis du lærer dit barn at svare på kommentarer ved først at stille to spørgsmål, som dit barn let kan besvare, og dit barn snart lærer at svare på kommentarer lige så let som spørgsmålene, bliver det at svare på kommentarer en færdighed, der er let for barnet. Du kan derefter bygge videre på denne færdighed ved at fokusere på at lære dit barn at svare på komplekse spørgsmål.

brug adfærdsmoment ved først at stille et simpelt spørgsmål, derefter kommentere, derefter stille et komplekst spørgsmål og følge dette mønster, indtil det er let for dit barn at besvare et komplekst spørgsmål.

for yderligere hjælp til implementering af adfærdsmomentprocedurer kan forældre og lærere konsultere en bestyrelsescertificeret adfærdsanalytiker (BCBA). BCBA ‘ er kan give praktisk træning og støtte til at hjælpe forældre og lærere med at lære at bruge adfærdsmæssige momentumprocedurer effektivt såvel som en række andre effektive undervisningsstrategier.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.