Uso del Impulso Conductual para Aumentar la Motivación

Por la Dra. Debra Leach, EdD,BCBA

¿Encuentra que su hijo se apaga tan pronto como hace una solicitud que es un poco desafiante o difícil? ¿Su hijo carece de motivación para interactuar con usted y responder a usted? Si es así, aprender a usar la estrategia de impulso conductual puede ayudar a aumentar la motivación de su hijo para responder e interactuar.

El impulso conductual es una estrategia conductual que implica hacer peticiones que son fáciles para el niño antes de hacer peticiones que son más desafiantes o difíciles. Al seguir un patrón de fácil-fácil-difícil-fácil-fácil-difícil, aumenta la motivación de su hijo para participar porque está construyendo muchas oportunidades para el éxito. Es importante ponerse en el lugar de su hijo para entender por qué es importante usar el impulso conductual. Si se le pidiera continuamente que hiciera cosas que fueran difíciles para usted, ¿estaría altamente motivado? Probablemente no.

La mayoría de nosotros elegimos carreras en las que tenemos el conjunto de habilidades necesarias para tener éxito, no carreras que nos requieran enfrentar continuamente desafíos debido a déficits de habilidades. Si su hijo tiene deficiencias en la comunicación, la interacción social, los aspectos académicos, las habilidades motoras y/o el comportamiento, necesitará el apoyo adecuado para mantener y aumentar la motivación para aprender. Por lo tanto, proporcionar preguntas, comentarios, instrucciones y tareas que sean fáciles para su hijo antes de presentar preguntas más difíciles puede ser un gran apoyo.

Puedes usar el impulso conductual cuando enseñas casi cualquier cosa. Por ejemplo, si desea enseñarle a su hijo a cumplir con las instrucciones de varios pasos, primero le daría dos instrucciones fáciles para que las siga y luego una que requiera varios pasos. Tener el «impulso» del éxito antes de la dirección más difícil aumentará la probabilidad de que su hijo haga el esfuerzo adicional necesario para intentar la tarea más difícil.

Otro ejemplo del uso de impulso conductual para enseñar la adición de dos dígitos sería presentar primero dos hechos de adición de un solo dígito que sean fáciles para su hijo antes de presentar un problema de adición de dos dígitos y continuar ese patrón de presentación.

Encontrará que cuando usa impulso conductual, muchas de las tareas o solicitudes que alguna vez fueron difíciles para su hijo terminan en el «lote fácil».»Esto le permite aumentar continuamente el nivel de dificultad de sus solicitudes. Por ejemplo, si le está enseñando a su hijo a responder a los comentarios haciendo primero dos preguntas que su hijo puede responder fácilmente y su hijo pronto aprende a responder a los comentarios tan fácilmente como las preguntas, responder a los comentarios se convierte en una habilidad que es fácil para el niño. A continuación, puede aprovechar esa habilidad concentrándose en enseñarle a su hijo a responder a preguntas complejas.

Use el impulso conductual primero haciendo una pregunta simple, luego haciendo un comentario, luego haciendo una pregunta compleja y siga ese patrón hasta que sea fácil para su hijo responder una pregunta compleja.

Para obtener más ayuda en la implementación de procedimientos de impulso conductual, los padres y maestros pueden consultar con un analista de conducta certificado por la junta (BCBA). BCBA puede proporcionar capacitación práctica y apoyo para ayudar a los padres y maestros a aprender a usar los procedimientos de impulso conductual de manera efectiva, así como una variedad de otras estrategias de enseñanza efectivas.

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