Using Behavioral Momentum to Increase Motivation

By Dr. Debra Leach, EdD, BCBA

huomaatko, että lapsesi sammuu heti, kun teet pyynnön, joka on hieman haastava tai vaikea? Eikö lapsellasi ole motivaatiota olla vuorovaikutuksessa kanssasi ja vastata sinulle? Jos näin on, oppia käyttämään käyttäytymiseen vauhtia strategia voi auttaa lisäämään lapsesi motivaatiota vastata ja vuorovaikutuksessa.

Behavioral momentum on behavioraalinen strategia, jossa esitetään lapselle helppoja pyyntöjä ennen haastavampien tai vaikeampien pyyntöjen esittämistä. Noudattamalla mallia helppo-helppo-vaikea-helppo-helppo-vaikea-helppo-vaikea-lisää lapsesi motivaatiota sitoutua, koska rakennat monia menestymismahdollisuuksia. On tärkeää asettua lapsesi asemaan ymmärtääkseen, miksi käyttäytymisen momentumin käyttäminen on tärkeää. Jos sinua pyydettäisiin jatkuvasti tekemään sellaista, mikä olisi sinulle vaikeaa, olisitko erittäin motivoitunut? Luultavasti ei.

useimmat meistä valitsevat uran, jossa meillä on menestymisen edellyttämät taidot, ei uraa, joka vaatii meitä kohtaamaan jatkuvasti haasteita osaamisvajeiden vuoksi. Jos lapsellasi on puutteita kommunikaatiossa, sosiaalisessa vuorovaikutuksessa, akateemisessa työssä, motorisissa taidoissa ja/tai käyttäytymisessä, lapsesi tarvitsee asianmukaisia tukia oppimismotivaation ylläpitämiseksi ja lisäämiseksi. Näin ollen sellaisten kysymysten, kommenttien, ohjeiden ja tehtävien esittäminen, jotka ovat helppoja lapsellesi, ennen kuin esität vaikeampia tehtäviä, voi olla valtava tuki.

käytösmomenttia voi käyttää opetettaessa melkein mitä tahansa. Jos esimerkiksi haluat opettaa lapsellesi noudattaa useita askelsuuntia, annat ensin kaksi helppoa ohjetta, joita lapsesi voi seurata sitten suuntaan, joka vaatii useita vaiheita. Ottaa” vauhtia ” menestyksen ennen vaikeampaa suuntaan lisää todennäköisyyttä, että lapsesi laittaa esiin ylimääräistä vaivaa tarvitaan yrittää haastavampaa tehtävää.

toinen esimerkki behavioraalisen momentumin käyttämisestä kaksinumeroisen yhteenlaskun opettamiseen olisi esittää ensin kaksi yksinumeroista yhteenlaskutietoa, jotka ovat lapselle helppoja, ennen kuin esittää kaksinumeroisen yhteenlaskuongelman, ja jatkaa tätä esitystapaa.

huomaat, että kun käytät käyttäytymismomenttia, monet niistä tehtävistä tai pyynnöistä, jotka olivat ennen vaikeita lapsellesi, päätyvät ”helppoon erään.”Näin voit jatkuvasti lisätä pyyntöjesi vaikeustasoa. Jos esimerkiksi opetat lastasi vastaamaan kommentteihin kysymällä ensin kaksi kysymystä, joihin lapsesi voi vastata helposti, ja lapsesi oppii pian vastaamaan kommentteihin yhtä helposti kuin kysymyksiinkin, kommentteihin vastaamisesta tulee lapselle helppo taito. Voit sitten kehittää tuota taitoa keskittymällä opettamaan lastasi vastaamaan monimutkaisiin kysymyksiin.

käytä käyttäytymismomenttia esittämällä ensin yksinkertainen kysymys, sitten kommentoimalla, sitten esittämällä monimutkainen kysymys ja noudattamalla tätä kaavaa, kunnes lapsesi on helppo vastata monimutkaiseen kysymykseen.

vanhemmat ja opettajat voivat konsultoida BCBA: ta (board certified behavior analyst). BCBA: n voi tarjota käytännön koulutusta ja tukea auttaa vanhempia ja opettajia oppimaan käyttämään käyttäytymiseen vauhtia menettelyjä tehokkaasti sekä erilaisia muita tehokkaita opetusstrategioita.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.